Des enfants portent des costumes traditionnels tibétains dans le jardin d’enfants expérimental de Lhassa de la région autonome de Xizang, dans le sud-ouest de la Chine, le 22 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
Raconter des histoires en tibétain, jouer à des jeux de société traditionnels, apprendre des danses tibétaines, porter des costumes tibétains… les enfants du jardin d’enfants expérimental de Lhassa de la région autonome de Xizang (sud-ouest de la Chine) profitent pleinement de leurs journées tout en embrassant les cultures traditionnelles locales.
Non loin de l’école maternelle, dans les salles de classe de l’école primaire n°1 de Lhassa, les élèves de deuxième année apprennent à lire et à écrire des mots tibétains. Pour eux, apprendre le tibétain est aussi important que d’apprendre le putonghua.
Dans le système éducatif Xizang, il a toujours été important pour les étudiants d’origine tibétaine d’apprendre et de maîtriser systématiquement la langue locale.
En visitant récemment un jardin d’enfants et des écoles, le Chine Direct a constaté que le principe était bien appliqué – tous les enfants d’origine tibétaine que les journalistes ont rencontrés à Lhassa sont capables de s’exprimer à la fois en putonghua et en tibétain.
Après leur inscription dans les jardins d’enfants, les enfants des groupes ethniques tibétains sont immergés dans un environnement d’acquisition systématique du langage à l’école.
De plus, de nombreux groupes de loisirs dans les écoles ou les programmes parascolaires permettent aux enfants d’appliquer pleinement leurs talents et d’apprendre la culture traditionnelle, comme la maîtrise des instruments locaux ou l’interprétation de l’opéra tibétain.
Dans les jardins d’enfants de Xizang, la majorité des enfants sont d’origine tibétaine, de sorte que les enseignants s’engagent dans une communication bilingue avec les enfants.
« Nous ne restreignons pas l’utilisation de la langue chez les enfants de la maternelle, mais nous les encourageons à parler des phrases complètes dans une seule langue, afin qu’ils ne se confondent pas en mélangeant les langues », a déclaré Mima Zhuoma, directrice de classe au Lhasa Experiment Kindergarten. , a déclaré au Chine Direct.
Selon Zhuoma, la plupart des enfants comprennent les deux langues peu de temps après leur entrée à la maternelle, quelle que soit leur origine linguistique.
Dans les écoles, la plupart des élèves choisissent de suivre le tibétain comme cours obligatoire, tout comme le putonghua et les mathématiques. De nombreuses écoles proposent également des cours de langue tibétaine de base pour le reste des élèves qui n’ont pas une formation linguistique similaire.
Dans l’école primaire n°1 de Lhassa, certains élèves de première année de l’ethnie Han ou d’autres groupes ethniques suivent également des cours de langue tibétaine, apprenant à utiliser des phrases simples telles que « Bonjour professeur ». Au cours du dernier semestre, ils ont commencé à apprendre à lire et à écrire l’écriture tibétaine.
Par exemple, les élèves des collèges ont sept heures de cours consacrées à l’apprentissage de la langue tibétaine, qui est la même que d’autres matières majeures telles que le putonghua et les mathématiques.
Selon Luosang Yundan, directeur adjoint de l’école primaire n°1 de Lhassa, le développement de l’enseignement bilingue a sans aucun doute élargi la voie permettant aux élèves d’exploiter leurs talents. « L’enseignement bilingue peut améliorer l’alphabétisation des enfants et leur donner plus d’options dans leur futur chemin de vie », a déclaré Luosang Yundan au Chine Direct. « Le tibétain est nécessaire pour étudier la médecine tibétaine, la littérature tibétaine, l’histoire tibétaine et d’autres matières dans lesquelles l’alphabétisation tibétaine est impérative. »
Dans les examens d’entrée au lycée et au collège, qui sont les examens les plus importants pour les étudiants chinois, le test de langue tibétaine est également d’une grande importance. En prenant l’examen d’entrée au lycée comme exemple, le tibétain et le putonghua comptent chacun 75 points.
« Apprendre et utiliser la langue nationale est une pratique courante dans tous les pays du monde, ce qui est propice à l’échange d’informations et à la solidarité interethniques », a déclaré Zhaluo, directeur de l’institut d’économie sociale du Centre de recherche en tibétologie de Chine. « Le tibétain est une langue de communication sociale largement utilisée dans les zones agricoles et pastorales de Xizang. Par conséquent, l’éducation bilingue est conforme à la situation actuelle de Xizang », a-t-il déclaré.
« En fait, le système d’enseignement de la langue tibétaine à Xizang est complet et va de l’éducation préscolaire au doctorat. On peut dire avec certitude que le nombre de personnes à Xizang qui maîtrisent la langue tibétaine est plus élevé qu’à tout autre moment dans l’histoire, et le taux de scolarisation dans les écoles primaires et secondaires de la région a presque atteint 100 % », a déclaré Zaluo.
En plus de leurs études, les écoles de Xizang proposent également aux étudiants diverses activités. Pendant leur temps libre, les étudiants participent à des activités culturelles et sportives, notamment des chants et des danses tibétains traditionnels, le jeu d’instruments de musique, l’opéra tibétain et la peinture, afin que les étudiants puissent mieux comprendre et apprendre la culture traditionnelle tibétaine. Certains d’entre eux finissent par choisir l’art comme voie professionnelle à l’âge adulte.
Un garçon montre le bangdian, ou tablier tibétain, qu’il vient de colorier lors d’un atelier au Lhassa Experiment Kindergarten le 22 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
Un enseignant montre aux enfants comment jouer au jeu Kelang Ball, connu sous le nom de snooker tibétain, à la maternelle expérimentale de Lhassa le 22 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
Les enfants suivent l’enseignant pour lire un livre d’histoires en langue tibétaine au jardin d’enfants expérimental de Lhassa le 22 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
Un enfant joue sur l’aire de jeux du Lhasa Experiment Kindergarten le 22 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
Danzeng Jinlai, enseignant à l’école primaire n°1 de Lhassa, donne un cours de langue tibétaine le 21 mars 2023. Photo : Shan Jie/GT
