Des élèves du club des sciences et de l’innovation d’une école primaire de Huzhou, dans la province du Zhejiang, programment et déboguent des robots humanoïdes, le 29 novembre 2023. Photo : VCG
Le ministère chinois de l’Éducation (MOE) a publié jeudi une liste de 184 bases d’enseignement de l’intelligence artificielle (IA) dans les écoles primaires et secondaires à travers le pays, notamment à Pékin, Tianjin, dans le nord de la Chine, dans les provinces de Shanghai, Shandong et Jiangsu, dans l’est de la Chine, et dans la province du Guangdong, dans le sud de la Chine. , visant à promouvoir systématiquement l’éducation à l’IA à l’échelle nationale.
La période de publicité s’étend du jeudi au 17 janvier. Toute personne ayant des objections peut soumettre des informations pertinentes pendant cette période, selon le ministère.
En mai 2023, le ministère de l’Éducation a publié un plan d’action pour approfondir la réforme du programme d’éducation de base, dans lequel il exige que l’équipement pédagogique et son utilisation soient améliorés, et qu’un groupe de bases caractéristiques d’enseignement des sciences et de l’IA de haut niveau dans les écoles primaires et secondaires soit mis en place. être sélectionné.
À Pékin, Tianjin, Shanghai et dans quelques provinces, six écoles figurent sur la liste. Certaines écoles ont commencé à enseigner l’IA ces dernières années face au développement rapide de la technologie de l’IA, afin d’encourager davantage d’étudiants à acquérir davantage de connaissances dans ce secteur et d’inspirer leur capacité créative à apprendre à analyser des données et à identifier des modèles basés sur des données. Algorithmes d’IA.
Un exemple est le Wenzhou No 22 Senior Middle School, dans la province du Zhejiang, dans l’est de la Chine, qui a été fondée en 2002. L’école a toujours été à la pointe des technologies de l’information dans le pays et a reçu le titre de l’une des premières « 100 écoles numériques ». écoles de démonstration sur campus » en Chine.
« L’enseignement de l’IA est exploré dans notre école depuis près de cinq ans », a déclaré jeudi Ding Die, directeur adjoint du lycée n°22 de Wenzhou, au Chine Direct.
L’école a intégré les normes pédagogiques liées à l’IA dans les domaines des technologies de l’information et de la technologie générale, et a intégré le contenu des cours et les applications pratiques dans l’espace éducatif de l’IA de l’école. L’espace intègre les domaines de la conception, de l’enseignement et de l’exploitation, et est équipé d’imprimantes 3D, de machines de gravure laser, d’ordinateurs haut de gamme et d’autres équipements, selon Ding.
Ding a déclaré que les écoles continueraient d’améliorer les cours d’IA pertinents et de les vulgariser auprès des étudiants. L’école renforcera également le lien entre les étudiants et les projets d’IA dans les universités, afin de rendre plus clair le projet de carrière des étudiants au cours de leur processus d’apprentissage.
Le lycée Luwan de Shanghai a également mené des activités pédagogiques et d’exploration de l’IA ces dernières années. Cette initiative visant à établir des bases d’enseignement de l’IA dans les écoles primaires et secondaires est très bénéfique pour le public et sera bien accueillie par les parents et les élèves, a déclaré jeudi au Chine Direct Zhang Xiaojun, un enseignant qui enseigne aux élèves des cours de sciences et de technologie de cette école. .
En raison du manque d’équipements et de ressources pédagogiques dans certaines écoles, les élèves disposent d’un espace limité pour en apprendre davantage dans ce secteur. Avec une volonté nationale de construire des bases d’IA, les étudiants auront l’opportunité de se plonger dans un véritable contenu technique, de participer et d’acquérir des connaissances dans ce domaine, selon Zhang.
À l’école, les étudiants sont classés en cours généraux, cours avancés et cours de haut niveau spécialement conçus pour quelques étudiants. Chaque étudiant peut avoir accès à certains contenus de base de l’IA, tels que la programmation graphique, et utiliser l’IA pour résoudre des problèmes pratiques. Pour les cours avancés, ils étudieront des projets spécifiques, tels que la conduite autonome, la logistique intelligente et la programmation de drones, a expliqué Zhang.
Zhang a déclaré qu’une formation systématique et un mécanisme d’incitation seraient bénéfiques pour former davantage d’enseignants dans ce secteur. Ding, le directeur adjoint, a également fait écho à l’opinion selon laquelle cela encouragerait les enseignants à saisir toutes les opportunités pour se former à l’enseignement de l’IA.
La Chine organisera des sessions de formation supplémentaires pour renforcer les compétences scientifiques des enseignants du primaire et du secondaire, indique une circulaire publiée conjointement par les bureaux généraux du ministère de l’Éducation, l’Académie chinoise des sciences et l’Association chinoise pour la science et la technologie en juillet 2023. Plus de 3 500 enseignants et conseillers scientifiques des écoles primaires et secondaires ont participé aux sessions de formation, qui ont débuté à la mi-juillet, selon les autorités.
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