Les étudiants chinois pourraient choisir d’étudier dans des pays européens et asiatiques au lieu des États-Unis ou de l’Australie à l’avenir en raison de facteurs géopolitiques, a déclaré un rapport publié mercredi par un groupe de réflexion chinois, qui a également noté que le nombre d’étudiants chinois étrangers revenant à La Chine après l’obtention du diplôme connaîtra une augmentation continue.
Le rapport annuel a été publié par le Centre pour la Chine et la mondialisation (CCG), un groupe de réflexion basé à Pékin, avec un thème sur le développement des étudiants chinois qui étudient à l’étranger, qui analyse l’échelle, les destinations d’études et d’autres aspects des récents diplômés.
Le rapport souligne que si les États-Unis et l’Australie figurent toujours parmi les cinq principales destinations des étudiants chinois, le nombre d’étudiants chinois dans les deux pays a diminué en raison de la détérioration des relations sino-américaines ainsi que des différends commerciaux et géopolitiques entre la Chine et l’Australie. .
Selon le rapport, le nombre d’étudiants chinois aux États-Unis au cours de l’année universitaire 2020-2021 a connu sa première baisse en 10 ans, chutant de 14,6 % par rapport à 2019-2020. Le nombre d’étudiants chinois en Australie a diminué pendant deux ans, avec une baisse de 11,9% en 2021 et de 9,9% en 2020.
Le rapport indique que davantage d’étudiants chinois pourraient se diriger vers des pays d’Europe et d’Asie où les environnements d’études et les politiques de visa sont plus conviviaux. « Alors que des pays européens comme la France et l’Allemagne ont continué à introduire des politiques pour attirer ou rendre plus pratique pour les étudiants chinois d’étudier dans leur pays, des pays asiatiques comme le Japon, la Corée du Sud et Singapour sont également devenus plus favorables pour leur proximité géographique, leurs attributs culturels similaires et des frais de scolarité relativement abordables », lit-on dans le rapport.
Comme les étudiants chinois à l’étranger préfèrent étudier les STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et le commerce, le rapport a averti que les étudiants étrangers pourraient être confrontés à des limitations dans certains sujets technologiques clés sensibles dans certains des pays Five Eyes.
Le Sénat américain a adopté la loi sur l’innovation et la concurrence en juin 2021 pour renforcer la censure des projets auxquels participe la Chine dans les domaines de l’intelligence artificielle, des semi-conducteurs, de l’informatique quantique, etc. Cinq mois plus tard, l’Australie a présenté le Blueprint for Critical Technologies pour améliorer la protection de 63 technologies clés.
Outre les éventuelles restrictions imposées aux étudiants internationaux dans des domaines sensibles, les experts ont également souligné que des pays comme les États-Unis avaient vu moins d’échanges non officiels avec la Chine ces dernières années.
Zhou Mansheng, ancien directeur adjoint du Centre de recherche sur le développement de l’éducation au ministère de l’Éducation, a noté lors de la conférence de rapport de mercredi que certains projets d’échange entre universitaires américains et chinois, qui duraient depuis longtemps, avaient été suspendus ces dernières années, appelant à la la reprise et la promotion de ces échanges et communications.
Le rapport a également souligné que le « taux de retour », qui fait référence au pourcentage d’étudiants chinois revenant en Chine après l’obtention de leur diplôme, a largement augmenté. Ceci est le résultat du développement économique rapide de la Chine et des politiques d’attraction des talents, et il est également influencé par la situation internationale complexe, y compris la modification des politiques de visa des pays étrangers, a-t-il ajouté.
Selon le Bureau national des statistiques de Chine, le taux de retour en 2019 était de 82,5 %, une augmentation considérable par rapport à 38,5 % en 2008.
Malgré le COVID-19 et les changements sans précédent dans les relations internationales, la Chine reste la principale source d’étudiants internationaux, a déclaré Zhang Ning, ancien secrétaire général adjoint du China Scholarship Council, lors de la conférence.
Beaucoup de ces étudiants chinois choisissent de revenir en Chine avec une attitude plus confiante et rationnelle. Avec une vision internationale, ils peuvent avoir une vision plus objective de la Chine et du monde, ce qui les aide à mieux comprendre les forces et les faiblesses de la Chine, a indiqué M. Zhang.
